Co-créer

Cette fiche résume un des ateliers d’une série conçue et partagée avec la communauté au printemps 2019 par Solon.

Contexte

Solon veut faciliter la réalisation de projets collectifs citoyens locaux qui contribuent à notre transition sociale et écologique. Les valeurs qui nous guident sont notamment l’inclusion, la participation, l’engagement et la convivialité. Solon voit une société où se multiplient les “communs”, soit où les ressources sont gérées par leurs utilisatrice-eur-s, selon des règles convenues par celles-ceux-ci, dans l’intérêt collectif. Nous croyons que nous avons collectivement intérêt à collaborer et être inclusive-f-s, et que chaque personne a du pouvoir, des connaissances, quelque chose de valable et d’enrichissant à apporter.

Cette série de 4 ateliers s’inscrit directement dans la mission de Solon. Elle vise à outiller les citoyen-ne-s à mettre pleinement à profit leur potentiel lorsqu’elle-il-s s’engagent, ainsi qu’à faciliter l’engagement des autres. Il s’agit d’ateliers d’introduction, donnant un aperçu d’une variété de méthodes, outils et concepts.

Cadre conceptuel

La série de 4 ateliers est conçue autour de la “four-fold practice” empruntée au champ du “art of hosting”, que certain-e-s traduisent par les “4 pétales de la pratique”. Ces pétales sont:

• être son propre hôte / présence
• participer à et pratiquer la conservation / curiosité
• être l’hôte de conversations / courage
• co-créer avec d’autres - devenir une communauté de pratique / lâcher-prise.

La pratique de ces 4 “pétales” est intégrale, pas linéaire. Chaque volet nourrit les autres et nous ramène à eux, encore et encore.

Ce quatrième atelier propose une introduction au quatrième “pétale”, celui de la co-création.

Déroulement

Intention

Expérimenter ensemble la co-création et prendre conscience de ce qu’elle implique, à travers quelques outils ou méthodes utiles pour faire ensemble.

Activités

Check in visuel | Le portrait (15 min)

Exercice pour éveiller la créativité, la spontanéité et laisser tomber la peur du jugement, tiré du site de percolab.

1. Se mettre en équipe de deux.
2. Dessiner le visage de sa-on partenaire sans regarder sa feuille, en regardant seulement le visage de sa-on partenaire.
3. Après 30 secondes, on arrête de dessiner et on donne la feuille à notre partenaire
4. On répète cette activité 4 fois
5. On forme un cercle, on prend 1 minute pour choisir le portrait que nous préférons, qui nous ressemble
6. À tour de rôle tout le monde présente le dessin choisi avec une brève description
7. Les dessins sont collés au mur pour avoir une oeuvre d’art commune

Cadre sécuritaire (10 min.)

S’inspirer du I DO ART :) pour établir le cadre de l’atelier.

I = intention

Expérimenter ensemble la co-création et prendre conscience de ce qu’elle implique, à travers quelques outils ou méthodes utiles pour faire ensemble.

DO = de l’anglais “desired outcomes”, soit quels sont nos résultats souhaités? Avec quoi on veut repartir?

Avoir vécu ensemble une expérience de co-création enrichissante et plaisante, dans le non-jugement, l’ouverture et la créativité

A = de l’anglais “agenda”, soit l’ordre du jour

“Forum ouvert”, l’anti-problème, pause, plan de match graphique, cercle fermeture

RR = les règles et rôles

Les définir ensemble, pour faciliter une collaboration agréable et efficace. On peut définir des rôles de gardien-ne du temps, d’animatrice-eur, de preneur-euse de notes, etc.

T = le temps

Le cadre temporel dont on convient ensemble, les règles qu’on se donne pour le respecter et auxquelles on demande à la-e gardien-ne du temps de veiller.

“Forum ouvert” (20 min)

On s’inspire du forum ouvert pour co-créer l’atelier. Cette formule permet de trouver les sujets sur lesquels on travaillera ensemble ensuite. Le forum ouvert permet à tou-te-s d’exprimer leurs intérêts et de prendre de façon collective la décision de ce sur quoi portera le travail du groupe (ou de ses sous-groupes).

1. Répondre sur une feuille à cette question: “Dans votre vie, qu’est-ce qu’aimeriez-vous co-créer?”
2. En cercle, chacun-e lit sa réponse. On regroupe les idées par thème, si possible.
3. Chacun-e choisit le thème sur lequel elle-il a envie de travailler.
4. Pendant 5 minutes, le sous-groupe synthétise leur enjeu en 1-2 phrases

L’anti-problème (partie 1) (20 min.)

L’anti-problème permet d’élargir la perspective à partir de laquelle on considère un problème ou un enjeu.

1. À partir des sous-groupes formés lors du “forum ouvert”, traduire son enjeu en son opposé.
   1. Par exemple: votre problème est: “comment recruter plus de participant-e-s à mon activité?”. Votre anti-problème pourrait donc être: “comment recruter le moins de personnes possible à mon activité?”.
2. Imaginer autant de “solutions” que possible à votre anti-problème. Dans un esprit de brainstorming, parlez spontanément, partagez toutes les idées qui vous viennent, sans les juger ou les analyser.
   1. Par exemple: pour ne pas recruter des gens, il faut rester assis toute la journée devant votre ordinateur, porter des lunettes anti-réel...
3. Matérialiser vos solutions. Créer des objets à l’aide de matériel de bricolage (pâte à modeler, fils d’ordinateurs, crayons, autres matériels recyclés). On peut également matérialiser les solutions via du théâtre, du mime ou de la danse. Ces créations peuvent être individuelles ou collectives.
   1. Par exemple, pour ne pas recruter, on fait des lunettes anti-réel en pâte à modeler, une chaîne pour attacher son poignet à son ordinateur, etc.

L’anti-problème (partie 2) (15 min.)

1. Chacun-e présente brièvement sa ou ses solutions
2. Retour sur l’expérience:
   1. comment ont-elle-il-s trouvé cela?
   2. voient-elle-il-s poindre de nouvelles perspectives sur leurs “enjeux”

Plan de match graphique (25 min.)

Quelles sont les  étapes pour réaliser notre intention? Le plan de match graphique propose de brainstormer sur les étapes de réalisation d’une idée, en la décomposant en un ensemble de tâches, soit en plusieurs petits pas.

1. Choisir un thème. Cette activité s’inscrit en continuité avec les 2 précédentes, nous reprenons les thèmes définis lors du “forum ouvert” et travaillés en anti-problèmes.
2. Brainstorm sur les étapes, les écrire sur des petits bouts de papier.
3. Organiser les papiers sur le plan de match graphique.
4. En retour en grand groupe, on échange sur la manière dont cette méthode a permis d’avancer.

Le plan de match graphique peut se complexifier. Par exemple, on pourrait questionner l’ordre des étapes et leur pertinence. Un cadre temporel peut être ajouté a posteriori. On peut y intégrer des facteur de succès, des défis, des objectifs. On peut aussi poursuivre le travail à partir du plan de match graphique pour pousser la planification plus loin, par exemple en attribuant des responsabilités (WhoDo), en évaluant la faisabilité (matrice de l’impact vs l’effort) ou la pertinence des étapes (New Useful Feasible).

Cercle de fermeture | La fiche silencieuse

Avec le modèle de la 4-fold-practice en tête, que diriez-vous que la co-création vous apporte:

• en tant que personne
• en tant que participant-e
• en tant que leader

1. Inscrivez ces 3 points sur une fiche.
2. Ensuite, on circule dans l’espace, sans parler, en présentant sa fiche aux autres tout en leur fiche.

Conclusion des ateliers

Tour de cercle réseautage: formuler des demandes d’aides, annoncer des évènements, inviter à participer à des projets.

Mot de la fin: on vous invite à vous autoriser à tester, à explorer de nouvelles méthodes dans un cadre sécuritaires, dans l’esprit de cette citation qui serait de Marshall Rosenberg: “Anything worth doing, is worth doing poorly”.

Évaluation (5 min.)

Inscrire sur un morceau de papier:

1. une chose que vous avez aimée et qui devrait être conservée dans cet atelier,
2. une chose que vous avez moins aimée et qui pourrait être améliorée, et
3. un autre commentaire, si vous en avez!

Références

• The Four-Fold Practice of the Art of Hosting
• Hosting in a hurry v 1.1Putting the Art of Hosting into practice
• Matériel issu de la formation L’art de la rencontre, offerte par Lupuna.
• Le checkin visuel est tiré du site de percolab; le I DO ART nous vient aussi de percolab, il avait été présenté dans le cadre de leur cercle d’apprentissage sur les communs.
• Plusieurs ressources existent sur le forum ouvert, voici celle de Wikipedia. Il fait également partie de la boîte à outils de Communagir.
• Le site internet de Communagir rassemble également plusieurs outils d’animation.
• Voilà The Anti-Problem et le Graphic Gameplan présentés par Gamestorming, ou encore cette version plus élaborée du Graphic Gameplan. Gamestorming constitue une riche mine d’activités à explorer!
• L’idée de la fiche silencieuse nous vient du Laboratoire U d’innovations sociales de l’Université Concordia.
• Parmi les  outils de communication, de mobilisation et d’animation du Laboratoire d’action écocitoyenne on trouve notamment une section sur la co-création!